Des idées pour des apprentissages collaboratifs avec le numérique
Des pratiques variées qui favorisent le travail personnel de l’élève
Évaluer pour faire progresser
Le travail personnel hors la classe
Mathématiques et quotidien… le temps d’une « lesson study »
S’appuyant sur cinq résultats consensuels dans la communauté scientifique, Pierre Merle propose sept pistes principales pour changer les pratiques.
- Préserver l’anonymat social et scolaire de l’élève.
- Préférer une évaluation formative à une évaluation sommative.
- Intégrer l’évaluation dans le processus d’apprentissage
- Supprimer les « comparaisons sociales forcées »
- Fonder l’évaluation sur des compétences et connaissances standardisées
- Construire une synergie entre les évaluations des élèves et celles des établissements
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