A partir d’études de situations de classe, d’articles issus de la recherche, d’extraits vidéos de chercheurs et de votre expérience, ce parcours propose de mettre à jour certains processus de construction des inégalités scolaires, et d’analyser comment des malentendus s’installent et font obstacle aux apprentissages pour certains élèves à l’insu des enseignants.
Des extraits de vidéos d’humoristes illustrent les processus décrits et contribueront à les regarder à la loupe.
Ce parcours articule une phase à distance initiale d’appropriation de ressources et des temps d’animations pédagogiques qui peut-être réalisée en auto-formation.
Dans le cadre d’un travail en réseau, il peut être complété par un présentiel qui aura pour objectif de mutualiser ce qui a été construit à distance et qui permettra également d’engager collectivement l’élaboration de dispositifs pédagogiques que vous pourrez expérimenter en classe.