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Publié : 20 juin 2016

Le développement professionnel en actions

Une sélection au niveau académique et national

Quelques actions dans notre académie complétées d’une sélection au niveau national effectuée par le DRDIE dans le cadre de la journée nationale de l’Innovation 2014. Consulter la page de référence.

Académie de Rouen

Une circonscription apprenante : l’école, un lieu de formation et un laboratoire innovant ?
Circonscription d’inspection du 1er degré de Neufchâtel en Bray

Collaboration, innovation et esprit d’équipe au collège Matisse
Collège Henri Matisse, Grand-Couronne

Motiver et responsabiliser les élèves par les « PISTES » : un outil interdisciplinaire de pédagogie et d’évaluation différenciées
Collège Louis Philippe, Eu

Une sélection nationale dans le cadre de la journée nationale de l’Innovation 2014 (DRDIE)

La co-observation pour favoriser le travail en équipe en élémentaire
École Frontenac - Châteauroux (36) - Académie d’Orléans-Tours

La Co-animation, une évolution des pratiques au service de la réussite de l’élève
Collège Louise Michel, Maringues - Académie de Clermont-Ferrand

« Plus de maîtres que de classes », une recherche-action inter-métiers
Inspection Academique de la Loire-Atlantique - Académie de Nantes

Favoriser le développement professionnel d’une équipe pédagogique/ co-observation et interdisciplinarité
Collège Jeanne et Emile Adenet, Le François - Académie de la Martinique

Laboratoire d’innovation pédagogique inter-degrés
Lycée professionnel de l’Etoile, Gardanne - Académie d’Aix-Marseille

Proflab, le Fablab des profs, pour une intelligence collective de la pédagogie
Collège Beaumont, REDON, 2014 - Académie de Rennes

Une communauté scolaire innovante
Le lycée franco-allemand de Freiburg, Allemagne

Innover pour améliorer la réussite scolaire en favorisant la continuité des parcours
Collège de Baretous, Arette - Académie de Bordeaux

Intégration des connaissances en neurosciences au service des apprentissages
Lycée polyvalent Ph. Delorme, L’Isle-d’Abeau - Académie de Grenoble